Alpha世代可能还需数年才会决定是否要攻读大学学位，但加州一名10岁孩童已抢先一步

(SeaPRwire) –   可能還要過好幾年才會面臨是否要追求大學學位的決定，但加州的一名學生已經搶先一步了。

十歲的霍妮·庫珀（Honey Cooper）白天一部分時間在金巴克小學（Kimbark Elementary School）四年級學習分數和太陽系知識，其餘時間則作為雙重註冊學生在聖貝納迪諾山谷學院（San Bernardino Valley College）修讀大學程度的藝術課程。

“她非常、非常、非常聰明，”金巴克小學校長布列塔尼·蘇尼加（Brittany Zuniga）告訴當地電視台 。“她很專注，很有熱情，她熱愛學習。”

作為五個孩子中最小的一個，庫珀很早就自學會了閱讀，並很快成為學校裡的優秀學生。據她母親說，她的數學水平達到了七年級，閱讀能力與高中畢業生相當。庫珀也已經開始縮小她的職業前景範圍，考慮未來成為一名外科醫生、藝術家或時裝設計師。

她說，她的兩門課程之間最大的區別之一是班級規模——小學有33名學生，而大學只有12名——但她已經找到了一種能讓自己保持穩定的節奏。

“這確實很不容易，但如果你真的能平衡好，一切就能很順利，”庫珀對 KTLA 說。

據她母親說，霍妮的家庭生活相對普通——只有一個例外。雖然她很難保持房間整潔，但她 ，更喜歡實體書。這使她與同齡人截然不同：根據 ，美國8至18歲的孩子現在平均每天花七個半小時看屏幕或使用電子設備。

“我認為整個故事真正展現出的美好之處在於，當你為學生設定更高的標準時，他們會達到這個標準，”蘇尼加補充道。“他們甚至會讓你大吃一驚，超越這個標準。”

如果按照傳統時間表，庫珀將在2034年高中畢業，2038年大學畢業。

閱讀率正在下降——即使它仍然是成功人士的首要習慣

庫珀對實體書的偏好使她成為越來越少的一群人。

去年，五分之二的美國人 ，在過去二十年裡，為了娛樂而閱讀的比例驟降了約40%。然而，世界上許多最成功的人都認為閱讀是他們保持好奇心、批判性思維和領導能力的關鍵。一項對100多位億萬富翁的 發現，閱讀是精英成功者共有的首要習慣。

億萬富翁風險投資家 就是一個例子。他每天花兩到三個小時沉浸在有聲讀物中（他在發現AirPods後從實體書轉向了有聲讀物）。他通常會在歷史、傳記和人工智能等新學科領域的材料之間輪換閱讀。

“如果沒有其他事情可做，我總是在聽些什麼，”安德森（Andreessen）說。

總而言之，安德森每周花在學習上的時間幾乎達到一整天——這塑造了他的投資、創業和思考方式。

紐約大學斯特恩商學院（NYU’s Stern School of Business）商業與社會學教授艾莉森·泰勒（Alison Taylor）表示，博學正在成為一種奢侈品——稀有、有價值且無法偽造。

“擁有知識上的可信度、博學等絕對是金錢買不到的東西，所以是最終的身份象徵，”她之前告訴 。

Z世代和α世代落後於他們的父母——這可能要歸咎於科技

一個十歲的孩子修讀大學課程一直是個例——但庫珀的故事發生在美國教育的一個艱難時刻。越來越多的證據表明，Z世代和α世代 ，許多學生的成績低於疫情前的水平。

去年，三分之一的八年級學生在閱讀測試中得分“低於基本水平”——這是該考試三十年歷史中比例最高的一次。在四年級學生中，40%達到了最低水平，這是20年來最差的成績。數學成績也呈現出 。

多年來，教育科技被視為解決方案，全國各地的學區 。但據神經科學家、前教師賈里德·庫尼·霍爾瓦特（Jared Cooney Horvath）稱，這種方法可能適得其反。

“這不是一場關於拒絕科技的辯論，”霍爾瓦特今年早些時候在美國參議院商務、科學和運輸委員會作證時說。“這是一個如何使教育工具與人類學習的實際方式相匹配的問題。有證據表明，不加區別的數字化擴展削弱了學習環境，而不是加強了它們。”

人工智能又增加了一層不確定性。雖然學生和教育工作者對它的使用越來越普遍，但目前還不確定是否有適當的學習保障措施。

最近一項 表明，人工智能的定性風險——包括認知萎縮、“虛擬親密感”和人際信任的削弱——目前超過了該技術在教育方面的潛在好處。